Program dňa v škole

PROGRAM DŇA V ŠKOLE,
alebo ako organizujeme vyučovanie

Každý deň začíname rannou komunitou – etikou.
Následne sa deti učia aktívnou činnosťou prevažne vedomostné predmety do obeda. Po obede čítame a potom sú hodiny ZUŠ, záujmové krúžky a školský klub.
V každej triede pôsobia dve učiteľky. Podľa rozvrhu spájajú predmety dňa do tematicky príbuzných a ucelených blokov. Pohodu a hygienu detí zabezpečujú obmieňaním štýlu učenia a vytváraním príležitostných krátkych prestávok okrem veľkej desiatovej prestávky.

6:30 – 8:00
Deti prichádzajú do školy. Venujeme špeciálnu pozornosť príjemnej atmosfére, ktorú vytvára učiteľka v rannom školskom klube uvítaním každého dieťaťa a rodiča, hudbou, voliteľným programom, hladkaním morských prasiatok, prípadne leňošením s knihou v niektorom z pohodlných príjemných kútov školy až do začiatku vyučovania.

8:00 – 14:00
Ranná rozcvička tela, mysle a vzťahov najviac zo všetkého pripomína hodinu etiky. Deti sa pripravujú a učiteľka uvádza témy dňa. Precvičia si telo, myseľ a vzťahy s ostatnými sériou aktivít, v ktorých majú často možnosť diskutovať, starať sa o druhých a ovplyvňovať ostatných, volia si triednych funkcionárov pre ten deň a atď. Najlepšie urobíte, keď sa na nás prídete pozrieť. Predmetové vedomostné učenie prebieha tradične i netradične. Najčastejšie má podobu aktívnej samostatnej, alebo skupinovej práce s učebnicami, pracovnými listami, encyklopédiami, počítačom a internetom atď. Počas takejto práce sa 2 učiteľky venujú jednotlivým deťom, alebo skupinám detí individuálne podľa potreby. Takto deti učíme nie len ovládať naspamäť vedomosti, ale aj rozumieť im, a vedieť ich tvorivo a kriticky využiť. Spájame učenie a využívanie vedomostí s úlohami na rozvoj schopností už spomínanej emocionálnej inteligencie.
Spoločné a individuálne čítanie kníh – morálne vnímanie sveta: V našej škole venujeme mimoriadnu pozornosť čitateľským zručnostiam detí, hlbokému pochopeniu a tvorbe príbehov a najmä vzťahu detí ku knihám. Máme tomu špeciálne prispôsobený rozvrh hodín – každý deň aspoň 40 minút si deti vyberú učiteľa a knihu podľa vlastného výberu – prispôsobené prostredie s množstvom čitateľských „gaučových“ kútov a jednou čitateľskou skriňou s osvetlením. Ďalej máme vlastnú, pravidelne aktualizovanú knižnicu. Učiteľky prechádzajú špeciálnym tréningom na prednes a prácu s príbehom. Deti, ktoré dobre zvládajú slovenčinu motivujeme ku knihám v češtine, na jej výuku používame české šlabikáre. Deti prechádzajú dôsledným výcvikom v „slohovaní“, v dôsledku čoho potom tvoria učebné texty, poéziu i prózu, ktoré každá trieda vydáva vo forme knihy. Takú knihu si tiež môžete pozrieť na našej stránke, alebo pri osobnej návšteve školy.

14:00 – 17:30
Umenie a kultúra, záujmy detí, šport a pohyb na čerstvom vzduchu, relax a knihy. Okrem práce v základnej umeleckej škole a v záujmových krúžkoch často chodievame do parku a do záhrady. V poobednom programe majú deti možnosť vybrať si z náročnejších i pokojnejších činností relaxačného charakteru. Túto časť vyučovania považujeme za rovnako dôležitú, ako doobedné učenie a preto jej príprave a materiálnemu zabezpečeniu venujeme veľkú pozornosť.

"Vyučovanie, krúžky a rôzne iné akcie sú vždy také chutné, ako si ich navaríme spolu s deťmi, rodičmi a učiteľkami. Deti všetko naplno prežívajú a to je pre mňa tá najväčšia odmena- pokukujem po nich, pozorujem ich a snažím sa to užiť si a prežiť to s nimi naplno."
Monika Koharová, učiteľka, v eseji „Škola mojimi očami“- pôsobí s nami v tíme 2.rok

"Ja za najväčšiu výhodu považujem a zvlášť oceňujem, že vás je na tie naše deti viac učiteľov a tak sa deťom môžete denne venovať fakt oveľa intenzívnejšie a individuálnejšie. A to aj vidno na úrovni detí."
Vybrané z eseje „Môj pohľad na školu, ktorú písali rodičia – Stanka Faráriková.

"Učíme sa matematiku aj písať písmená, potom sa tu môžeme hrať. Môžeme sa rozprávať cez prestávku a no a ešte keď máme krúžky, tak vždycky sa mi nechce ísť domov. Je mi tak dobre preto, lebo si môžeme maľovať a môžeme sa napiť, keď sme smädní."
Písala prváčka Katka Barcajová, vybrané z časopisu detí a iných priateľov školy.

MIMORIADNE vyučovanie
Organizujeme školy v prírode a letné námetové tábory
Organizujeme cez školský rok a letné prázdniny 2 až 4 pobytové „výpravy“ detí. Počas výprav deti zažijú množstvo učebných herných aktivít pod jednou ucelenou myšlienkou (napr. výprava do ľudského tela, do stredovekej spoločnosti, do ľudskej mysle, do vesmíru...). Tak sa v dobrodružných hrách učia mnohým dôležitým poznatkom o prírode, zvieratách, rastlinách, prekonávajú seba samých, zažijú veľa pekných chvíľ, natočia film na danú tému atď.

Spoznávame a učíme sa s predprvákmi
Hneď po zápise organizujeme každý mesiac v sobotu herné a učebné dopoludnia s budúcimi prvákmi. Tu sa zoznámia so svojimi budúcimi učiteľkami, svojou triedou a jej možnosťami, spolužiakmi a spôsobmi učenia. Takto pripravené deti nastúpia v septembri do školy do už známeho prostredia ku známym učiteľkám a deťom a ľahšie vniknú do školských povinností.

Organizujeme plavecké výcviky
Deti sa učia a zdokonaľujú v plávaní hravou formou s profesionálnou trénerkou a s učiteľkami.
Pre rodičov a učiteľov organizujeme každý mesiac hovory o výchove a v lete intenzívny tréning emocionálnej inteligencie zážitkovými metódami. Účastníci získajú jasný prehľad o metódach výuky i celkovom pôsobení učiteľov na deti.

Organizujeme lyžiarske výcviky
Podobne, ako pri plaveckom výcviku máme výborné skúsenosti s organizovaním lyžiarskeho výcviku formou pobytovej akcie s učiteľkami a profesionálnym trénerom. Učiteľky vedia deti motivovať k maximálnym osobným výkonom, lebo deti dobre poznajú a tréner sa stará o metodiku.

Pre deti na 2.stupni organizujeme samoobslužné školy v prírode Deti ich uprednostňujú pred plne "civilizovanými" pobytmi, na ktoré si zvykli na 1.stupni. Spravidla sa nasťahujeme na 3-4 dni na chatu v lese, kde sa musia starať o drevo, variť si, umyť riad... Hoci sa tak deje pod dozorom učiteliek, deti si činnosti riadia samé - rozpis služieb, nákup potravín, vybavenie dopravy... 

Viem sa usmievať na ľudí a som príjemná, a to sa mi na mne páči. Občas mi to ujde, a preto si chcem viac otepľovať vzťahy v hrách a to ma bude učiť byť ešte príjemnejšou.
Písala druháčka Terezka Tkáčiková - vybrané z časopisu detí a iných priateľov školy.